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基于布依文化的数学教学内容理解和处理

作者:熊显萍,彭光明 | 布依文化数学教学课程资源

摘要:基于布依学生认知心理和生活经验,教师充分理解教学内容、开发数学课程资源、创设问题情境、突出问题导向、设计教学过程,有助于布依学生数学素养培育和提升民族地区数学教师专业素养。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

兴义民族师范学院学报

《兴义民族师范学院学报》(CN:52-1153/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《兴义民族师范学院学报》本刊办刊宗旨:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,融教育性、师范性、地方性、学术性为一体,积极刊载有价值、有创建的社会科学和自然科学类文章,为构建和谐社会、促进四个文明建设、科教兴州作出自己的应有贡献。

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